В методичному посібнику розкриті основні положення формування критичного мислення школярів у процесі навчання (на прикладі навчального предмета « історія»).
В основі знаходиться думка про те, що критичне мислення є мисленням усвідомленим, самостійним, рефлексивним, цілеспрямованим, обґрунтованим, контрольованим, самоорганізованим.
Укладач: кандидат педагогічних наук, доцент, методист Павлоградського районного методичного кабінету, вчитель-методист Новікова Л.М.
В навчально-методичному посібнику йдеться про використання сучасних методик викладання історії в школі. Виходячи з власного досвіду, автор висвітлює підходи, спрямовані на навчання, виховання школярів, формування компетенцій засобами історії. Цікавим є погляд на особистість сучасного педагога.
Для вчителів суспільнознавчих дисциплін.
Укладач: кандидат педагогічних наук, доцент, методист Павлоградського районного методичного кабінету, вчитель-методист Новікова Л.М
