В методичному посібнику розкриті основні положення формування критичного мислення школярів у процесі навчання (на прикладі навчального предмета « історія»).
В основі знаходиться думка про те, що критичне мислення є мисленням усвідомленим, самостійним, рефлексивним, цілеспрямованим, обґрунтованим, контрольованим, самоорганізованим.
Найсуттєвішою рисою методики розвитку критичного мислення є залучення школярів до розв'язування проблемних задач шляхом використання проблемних методів та інтерактивних форм навчання, що передбачають діалог та рефлексію пізнавальної діяльності.
Представлені конкретні проблемні завдання за темами з програми «Всесвітня історія» для учнів 6-11 класів.
Для керівників ЗНЗ, вчителів, які викладають дисципліни гуманітарного циклу.
